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Le projet d'établissement

Projet 2015-2019

Objectif 1 : Un climat scolaire favorable pour apprendre et s'insérer
LEVIERS	La maîtrise de la langue française et des codes de communication au service d’un climat apaisé. Le renforcement d’une relation de confiance entre Ecole et Famille. La recherche d’une meilleure implication des élèves dans la vie du lycée. Des pratiques éducatives favorables à la prise de responsabilité par les élèves et valorisant leur engagement. Un enseignement moral et civique pour construire les valeurs de la République.
OBJECTIFS OPERATIONNELS	Elaborer un Projet « Vie Scolaire » partagé par tous prenant appui sur un règlement intérieur que chacun se sera approprié en vue d’une « charte du Vivre Ensemble ». Impliquer toute l’équipe éducative pour améliorer la maîtrise de la langue française et des codes usuels de la communication entre jeunes et adultes. Rechercher et mettre en œuvre de manière systématique des alternatives à l’exclusion scolaire et de la classe (commissions éducatives, mesures de responsabilisation…). Développer le travail inter catégoriel pour promouvoir une approche globale des élèves ainsi que l’alliance éducative avec les parents. Mobiliser le CESC pour promouvoir l’éducation à la santé et à la citoyenneté. Améliorer les conditions de Vie au sein de l’établissement. Valoriser l’implication des élèves et leur prise de responsabilité dans et hors de l’établissement. Favoriser le dialogue entre élèves, entre adultes et élèves et avec les familles pour créer des conditions favorables à l’éducation des élèves aux valeurs de la République.
ACTION

Objectif 2 : Apprendre et Réussir : mettre en activité les élèves
LEVIERS	La recherche de pratiques différenciées pour mettre en activité les élèves L’enseignement et l ‘évaluation par compétence L’accompagnement personnalisé L’inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers L’usage du Numérique La démarche de projet La continuité entre travail en classe, travail hors la classe et activités péri scolaires La continuité pédagogique en amont et en aval : liaisons inter cycles
OBJECTIFS OPERATIONNELS	S’appuyer sur le conseil pédagogique pour réfléchir aux possibles mises en œuvre des programmes, des référentiels et des pratiques pédagogiques. Mieux utiliser les dispositifs d’individualisation et la personnalisation de la formation : l’accompagnement personnalisé, les enseignements généraux liés à la spécialité, les PPCP… Renforcer l’inclusion en classe ordinaire, comme modalité principale de scolarisation pour les élèves à besoins spécifiques ( ULIS, EANA…) Intégrer les ressources de l’ENT (1^er et 2^nd degré) et du numérique en général dans les pratiques pour faciliter les progrès individuels des élèves et impulser les interactions entre pairs. Installer les projets culturels, linguistiques, scientifiques, artistiques, sportifs dans le cadre du projet d’établissement en privilégiant l’engagement des élèves. Renforcer la relation entre les actions innovantes et le bénéfice aux élèves en termes d’apprentissages. Installer les actions de liaison collège/lycée et lycée/enseignement supérieur au service de la cohérence des apprentissages et de la poursuite des études.
ACTION

Objectif 3 : S'insérer professionnellement et Réussir : élaborer un parcours de formation personnalisé et ouvert sur le monde économique
LEVIERS	Une orientation et un parcours choisi : L’integration de la « perspective métier » dans les enseignements et les parcours Le Parcours AVENIR La recherche du sens de chaque enseignement disciplinaire en relation avec les champs professionnels Les liens Ecole / Entreprise La complémentarité des voies et des modalités de formation ( professionnelles/ générales / technologiques – initiales / continues Le repérage, la prévention du décrochage et la prise en charge des décrocheurs : Le GPDS : une équipe inter catégorielle pour le repérage précoce des signes du décrochage Un suivi précis de l’absentéisme Des dispositifs innovants adaptés à la persevérance scolaire Des chances équitables de parcours de formation : Une carte des formations et des enseignements lisible et cohérente selon une logique de territoire : stratégie de mise en réseau des établissements Une complémentarité des dispositifs de formation pour individualiser les parcours : formation initiale / tout au long de la vie – apprentissage / formation continue / formation sous statut scolaire La voie professionnelle : parcours d’excellence
OBJECTIFS OPERATIONNELS	Mettre en œuvre le Parcours AVENIR Donner du sens aux enseignements en lien avec les connaissances et compétences liées aux environnements professionnels Développer la relation ECOLE / ENTREPRISE ( Clee , mini entreprise, interventions de professionnels…) Engager les liaisons Bac Pro / BTS Former les équipes au repérage des signes du décrochage Renforcer l’action du GPDS Développer les partenariats Developper les parcours passerelles Participer au développement de l’apprentissage et faciliter les parcours deformation mixtes Repérer et accompagner les élèves qui envisagent un parcours post bac et les accompagner vers le BTS. Encourager les filles à la poursuite d’étude supérieures
ACTION

Parcours Avenir

Le Parcours Avenir De la 6ème à la Terminale, le parcours Avenir permet à chaque élève de construire progressivement son orientation et de découvrir...